英语在小学阶段更为要害的不是学习多少常识,而是为今后英语的学习打下坚实的根底,主要是办法和习气层面上的。当然这些也都是以根底常识的学习为根底的,这两者是不相分隔的。
英语的学习尽管说不只是单单回忆单词就能够学好了的,可是单词都没记住的话,学好英语只能是坐而论道。相同记单词不能单单只去回忆意思,而且要了解这一个单词适用于什么语境表达啥意思,否则会呈现过错乃至笑话。所以,学习英语重要的是把英语带入到特色的语境中,只要在语境中孩子关于英语的了解才干更为深入。
最终,教师把1~6年级的英语单词整理了出来,并都进行了分类,家长能够帮孩子保藏下来,打印一份贴墙上,加深孩子对单词的形象,协助孩子精确的回忆英语单词。
英语在小学阶段更为要害的不是学习多少常识,而是为今后英语的学习打下坚实的根底,主要是办法和习气层面上的。当然这些也都是以根底常识的学习为根底的,这两者是不相分隔的。
英语的学习尽管说不只是单单回忆单词就能够学好了的,可是单词都没记住的话,学好英语只能是坐而论道。相同记单词不能单单只去回忆意思,而且要了解这一个单词适用于什么语境表达啥意思,否则会呈现过错乃至笑话。所以,学习英语重要的是把英语带入到特色的语境中,只要在语境中孩子关于英语的了解才干更为深入。
最终,教师把1~6年级的英语单词整理了出来,并都进行了分类,家长能够帮孩子保藏下来,打印一份贴墙上,加深孩子对单词的形象,协助孩子精确的回忆英语单词。